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| ALCARAZ.
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL
SISTEMA NERVIOSO. |
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| ALCARAZ/
GUMÁ. TEXTO
DE NEUROCIENCIAS COGNITIVAS |
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| ÁLVAREZ-GAYOU.
SEXOTERAPIA
INTEGRAL |
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| ÁLVAREZ-GAYOU.
SEXUALIDAD EN LA
PAREJA |
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| APA.
MANUAL
DE ESTILO DE PUBLICACIONES |
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| ARANGO.
DEMENCIAS |
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| ARDILA.
HOMOSEXUALIDAD Y
PSICOLOGÍA |
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| BAKER/
BRIGHTMAN. ENSEÑANDO
HABILIDADES A
NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES |
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| BELLAK.
MANUAL DE PSICOTERAPIA BREVE, INTENSIVA Y DE
URGENCIA |
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| BELLAK.
TAT, CAT Y SAT. USO CLÍNICO |
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| BELLAK/
GOLDSMITH. METAS AMPLIAS
PARA LA EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES DEL YO |
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| BERRYMAN
et al. PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO |
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| BETANCOURT/
VALADEZ. ATMÓSFERAS
CREATIVAS: JUEGA, PIENSA,CREA |
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| BETANCOURT/
VALADEZ. ATMÓSFERAS
CREATIVAS 2. |
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| BROWN.
PRINCIPIOS DE LA MEDICIÓN
EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN |
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| BUTCHER.
MMPI-2: GUÍA PARA
PRINCIPIANTES |
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| CARPENTER.
NEUROFISIOLOGÍA |
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| CASTAÑEDO
et al. SEIS ENFOQUES
PSICOTERAPEÚTICOS |
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| CATTELL.
LO PROFUNDO DE LA
PERSONALIDAD,APLICACIÓN
16 FP |
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| CEPEDA.
LA ENTREVISTA PSIQUIÁTRICA
EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. |
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| CLARIZIO/
MCCOY, TRASTORNOS DE LA
CONDUCTA DEL NIÑO |
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| COOLICAN.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Y ESTADÍSTICA EN PSICOLOGÍA |
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| COHEN.
SALUD MENTAL PARA VÍCTIMAS DE DESASTRES. |
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| COREN.
PSICOTERAPIA A CORTO PLAZO.
UN ENFOQUE PSICODINÁM. |
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| CHANCE.
APRENDIZAJE Y CONDUCTA |
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| DEL
PRETTTE. PSICOL. DE LAS
HABILIDADES SOCIALES: TERAPIA Y EDUCACIÓN. |
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| DUMONT/
CORSINI. SEIS TERAPEUTAS Y
UN PACIENTE |
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| DUPONT.
MANUAL CLÍNICO DE PSICOTERAPIA |
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| DUPONT.
MANUAL CLÍNICO DE PSIQUIATRÍA |
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| ESCOBAR/
AGUILAR. MOTIVACIÓN Y
CONDUCTA: BASES BIOLÓGICAS. |
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| ESQUIVEL
et al. PSICODIAGNÓSTICO
CLÍNICO DEL NIÑO |
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| FERNÁNDEZ-PÉREZ.
PSICODIAGNÓSTICO
RORSCHACH:APLICACIONES |
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| FITZGERALD
et al. PSIC. DEL DESARROLLO: EL LACTANTE Y PREESCOLAR |
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| FONTANA,
CONTROL DEL ESTRÉS |
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| FONTANA.
MANEJO DEL TIEMPO |
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| GILBERT
et al.TERAPIA BREVE CON
PAREJAS. UN ENFOQUE INTEGRADOR |
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| GILMAN/
NEWMAN. NEUROANATOMÍA Y
NEUROFISIOLOGIA CLÍNICAS |
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| GINGER/
GINGER. LA GESTALT UNA
TERAPIA DE CONTACTO |
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| GOLDMAN.
PSIQUIATRÍA GENERAL |
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| GÓNZALES-NUÑEZ.
PSICOPATOLOGÍA DE LA
ADOLESCENCIA |
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| GÓNZALES-NUÑEZ.
PSICOTERAPIA DE GRUPOS: TEORÍA
Y TÉCNICA |
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| GOTWALD
JR/ GOLDEN. SEXUALIDAD,
LA EXPERIENCIA HUMANA |
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| GRADOS.
RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN,
CONTRATO E INDUCCIÓN DE PERSONAL |
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| GRADOS/
SÁNCHEZ. LA ENTREVISTA EN
LAS ORGANIZACIONES |
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| GRAHAM.
MMPI - GUÍA PRÁCTICA |
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| GREGORY.
EVALUACIÓN PSICOL:
HISTORIA, PRINCIPIOS Y APLICAC. |
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| GROSS.
PSICOLOGÍA, LA CIENCIA DE
LA MENTE Y LA CONDUCTA |
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| HERNÁNDEZ-GONZÁLES.
MOTIVACIÓN ANIMAL Y HUMANA. |
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| ILLINGWORTH.
EL NIÑO NORMAL |
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| JASSO.
EL NIÑO DOWN, MITOS Y
REALIDADES |
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| KAMPHAUS/
FRICK. EVALUACIÓN CLÍNICA
DE LA PERSONALIDAD Y LA CONDUCTA (NIÑO Y
ADOLESCENTE) |
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| KAUFMAN.
PSICOMETRÍA RAZONADA CON EL
WISC-R |
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| KAZDIN.
MODIFICACIÓN DE LA
CONDUCTA, APLICACIONES PRÁCTICAS. |
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| KEPNER.
PROCESO CORPORAL, UN ENFOQUE
GESTALT PARA TRABAJAR CON EL CUERPO EN PSICOTERAPIA |
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| KERNBERG.
TRASTORNOS GRAVES DE LA
PERSONALIDAD. ESTRATEGIAS PSICOTERAPEÚTICAS |
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| KERNBERG/WEINER/BARDENSTEIN.
TRASTORNOS
DE PERSONALIDAD EN NIÑOS Y ADOLESCENTES |
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| KOPPITZ.
EVALUACIÓN PSICOLÓG. DE
LOS DIBUJOS DE LA FIGURA HUMANA ALUMNOS DE EDUCACIÓN
MEDIA |
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| LEMME.
DESARROLLO EN LA EDAD ADULTA |
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| LYDDON/
JONNES. TERAPIAS COGNITIVAS
CON FUNDAMENTO EMPÍRICO: APLICACIONES |
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| MALIM
et al. PSICOLOGÍA
COMPARADA. CONDUCTA HUMANA Y ANIMAL: UN ENFOQUE
SOCIOBIOLÓGICO |
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| MENDOZA/
ÁLVAREZ. CURSO DE
RELACIONES HUMANAS (VOL. I, II, III) |
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| MCCARY/
MCCARY. SEXUALIDAD HUMANA |
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| MORGAN/
COGGER. EL MANUAL DEL
ENTREVISTADOR |
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| MUMA
et al. MANUAL DE HIV PARA
PROFESIONALES DE LA SALUD |
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| NEWMARK.
CÓMO CRIAR A LOS HIJOS
EMOCIONALMENTE SANOS |
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| NIETO.
CASOS CLÍNICOS DE NIÑOS
CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE |
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| NIETO.
EL NIÑO DISLÉXICO |
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| NOVOA.
EL DESAFÍO DEL CAMBIO |
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| NUÑEZ.
APLICACIÓN DEL MMPI A LA
PSICOPATOLOGÍA, 3ª EDICIÓN |
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| PATTERSON.
BASES PARA UNA TEORIA DE LA
ENSEÑANZA Y PSIC. DE LA EDUCACIÓN |
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| PERVIN/
JOHN. PERSONALIDAD: TEORÍA
E INVESTIGACIÓN |
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| PHARES/
TRULL. PSICOL. CLÍNICA:
CONCEPTOS, MÉTODOS Y PRÁCT. |
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| RICHARDSON.
LA MUJER Y EL SIDA |
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| RIVES.
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.¿EUTANASIA
O AUTANASIA? |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
HOLOTERAPIA: CIENCIA Y ARTE
DE LA FELICIDAD |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
ADMINISTRACIÓN
DEL TIEMPO (1) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
RELACIONES HUMANAS
(2) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
INTEGRACIÓN DE EQUIPOS (3) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
AUTOESTIMA, CLAVE DEL
ÉXITO PERSONAL (4) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
MANEJO
DE CONFLICTOS (5) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
LIDERAZGO (6) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
PLANEACIÓN
DE VIDA Y DE TRABAJO (7) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
MANEJO DE PROBLEMAS
/ TOMA DE DECISIONES (8) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
MOTIVACIÓN
AL TRABAJO (9) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
COMUNICACIÓN Y SUPERACIÓN PERSONAL (10) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
DESARROLLO SECRETARIAL (11) |
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| RODRÍGUEZ-ESTRADA.
SUPERACIÓN PERSONAL PARA
VENDEDORES (12) |
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| ROGERS.
EL PODER DE LA PERSONA |
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| ROMO/
SALIDO. MANEJO DEL PACIENTE
CON VIH |
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| RORSCHACH.
MP51, PSICODIAGNÓSTICO. |
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| SALVIA/
YSSELDYKE. EVALUACIÓN EN LA
EDUCACIÓN ESPECIAL |
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| SÁNCHEZ
Y GUTIERREZ. TERAPIA
FAMILIAR: MODELOS Y TÉCNICAS |
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| SÁNCHEZ
et al. COMPENDIO DE EDUCACIÓN
ESPECIAL |
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| SATTLER.
EVALUACIÓN INFANTIL: APLIC.
CONDUCTUALES Y CLÍNICAS, VOL. 1 |
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| SATTLER.
EVALUACIÓN INFANTIL:
APLIC.CONDUCTUALES Y CLÍNICAS, VOL.2 |
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| SCHAEFER/
O´CONNOR. MANUAL DE TERAPIA
DE JUEGOS VOL. No. 1 |
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| SCHAEFER/
O´CONNOR. MANUAL DE TERAPIA
DE JUEGOS VOL. No. 2 |
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| SHERR.
AGONÍA, MUERTE Y DUELO |
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| SLAIKEU.
INTERVENCIÓN EN CRISIS |
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| Spector.
PSICOLOGÍA INDUSTRIAL Y
ORGANIZACIONAL |
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| TAPIA-CONYER.
LAS ADICCIONES, DIMENSIÓN,
IMPACTO Y PERSPECTIVAS |
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|
| VANEGAS.
ESTRATEGIAS METODOL PARA
TALLERES DE SEXUALIDAD |
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| VELASCO/
SINIBALDI. MANEJO DEL
ENFERMO CRÓNICO Y SU FAMILIA |
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|
| VILLANUEVA.
MÁS ALLÁ DEL PRINCIPIO DE
LA AUTODESTRUCCIÓN |
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| WALKER/
SHEA. MANEJO CONDUCTUAL: UN
ENFOQUE PRÁCTICO PARA EDUCADORES |
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| WAXMAN.
NEUROANATOMÍA CORRELATIVA |
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| WEST.
TERAPIA DE JUEGO CENTRADA EN
EL NIÑO |
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|
| YABLONSKY.
PADRE E HIJO, LA MÁS
DESAFIANTE DE LAS RELACIONES FAMILIARES |
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